，并切实执行2，让学生切切实实地感受到班主任是个言出必行的人。如果发现所制定的规章制度过于苛刻，当然可以修订甚至废除，但一切都要经过讨论和解释，公开进行。要让学生明白你的意图，他们才肯合作，才会自觉守纪律。

三、营造良好的学习环境

班级是学生的一个大家庭。学习环境包括教室环境和思想环境，营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质具有重要的作用。在教室中可以布置几张班级集体照、学生专刊等，让学生已进教室就感受到集体的温暖。今年，我们班的学生自发地在教室前面养了金鱼，养了十来盆花草，让人觉得很是温馨。在孩子们眼里，教室就是他们的家，良好的环境促使良好班风的养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下积极向上。特别值得一提的是，良好的环境能有效促进后进生的转化，从而提高整体学生的德育素质。

四、培养学生的竞争意识和竞争心理

为了增强同学们的竞争意识，我班组成若干各学习小组、互帮小组，各小组进行评比，设立“学习擂台”“一帮一”“争夺流动红旗”等项目，使同学们展开友好的竞争。竞争必须是“明争”，决非“暗斗”。从个人到小组、从小组到大组、再从大组到全班，进行竞争。好的同学之间开展竞争，中等同学之间开展竞争，较差的同学也不愿落后，使比、学、赶、帮在班级中蔚然成风。实际上，每个学生都愿意积极向上，都愿意成为一个好学生，竞争可以产生动力，激励学生不断取得进步，使学生德育素质得到不断提高。