1．B

2．D

3．B

【分析】

1．

本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。

A.曲解文意，“简单重复地写出他对不同女性的态度”错误。由原文“这不是简单地重复，而是惟妙惟肖地写出他对黛玉、宝钗、晴雯、袭人、平儿、香菱等各种不同类型女性所持有的不同感情和态度，使其丰富多彩的各个层面立体地不可分割地呈现在读者面前，成为独特的人物，极其鲜明又朦胧模糊，让人叹为观止”可知，原文说的是“这不是简单地重复”。

C.“文中主要人物性格的反复皴染不仅是通过惊险的故事情节”错误。由原文“作者对主要人物性格的反复皴染，不是通过惊险的故事情节，作粗线条的勾勒，而是通过日常的生活细节精雕细凿地刻画人物”可知，原文说的是“不是通过惊险的故事情节”，而不是“不仅是通过惊险的故事情节”。

D.“《红楼梦》却解决了这个问题，取得了巨大成绩”错误。由原文“对人物心灵及其矛盾冲突的描写，中国古代小说比较薄弱，《红楼梦》却取得巨大进步”可知，“解决了这个问题”无中生有，原文说的是“取得巨大进步”，不是“巨大成绩”。

故选B。

2．

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

D.“是为了证明探春是《红楼梦》中争论不休的人物，这样的人更显真实”错误。贾探春的例子是为了证明《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性。

故选D。

3．

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“我们就要改变人物类型化、绝对化的描写方式，否则，塑造的人物就会千篇一律”过于绝对。由原文倒数第二段“《红楼梦》完全改变了过去古代小说人物类型化、绝对化的描写，写出了人物性格的丰富性”可知，原文只是说“写出了人物性格的丰富性”，但是这并不能说明“塑造的人物就会千篇一律”。

故选B。

4．D

5．B

6．参考示例：①加强政府调控，做好冰雪产业的研发与整体规划。②加强场馆运营与赛事管理，做好推广销售。③重视环境保护，走可持续发展道路。④加大政府支持力度，加大资金投入，改造和完善已有场馆，提供配套服务。

【解析】

4．

本题考查学生筛选并分析文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，然后将题目材料信息带入原文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题选“下列对材料二的理解和分析，不正确的一项”。

D项，“又是带动周边产业发展的有效载体”说法有误。原文说的是“又成为当地新增经济活动带动周边产业的有效载体”，选项删减了信息“当地新增经济活动”。

故选D。

5．

本题考查学生对文章内容的概括、分析能力。解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行整合概括，综合分析后再与选项一一进行比对并作出判断。本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”。

B项，“既能满足游客的各种需要”说法有误。原文说的是“更能满足游客多样化需要”。

故选B。

6．

本题考查针对问题提出合理化建议的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求，如本题“针对材料中提到的我国冰雪产业发展中遇到的问题，为政府提几条合理化的建议”；然后回归原文，找出我国冰雪产业发展中遇到的问题；最后针对问题，组织语言回答所提建议。

首先，阅读材料可知，我国冰雪产业发展中遇到的问题，在材料三和四中有介绍。然后结合原文语句进行分析。结合材料三中国旅游研究院院长戴斌指出的问题“我国冰雪旅游仍处于市场导入期和产业培育期，部分地区投资和建设过于超前，出现了重资产投资、轻运营体系，重项目建设、轻产业链延伸，重旅游开发、轻环境保护等问题”，及戴斌的建议“完善冰雪旅游产业体系，既要规划好上游的教育、研发、策划等产业，也要考虑下游的场馆运营、赛事管理、推广销售等环节，坚持走安全、品质、融合的可持续发展道路”，提取出关键词语并概括：政府应做好整体调控和“规划”，“完善场馆运营、赛事管理、推广销售等环节”，“坚持走安全、品质、融合的可持续发展道路”。结合材料四中内容“目前我国大多数综合性场馆并不能给冰雪运动提供良好的场地及配套服务，且场馆运营和维护成本高，这样的现状将直接影响民众对冰雪运动的热情”分析，政府应加大资金投入，改造和完善已有场馆，提供配套服务。最后，整理答案，分点作答即可。

【点睛】

非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。

7．B

8．①闲人，漠不关心②大家习以为常，逆来顺受，麻木，苟安③鼓吹“民气”的空谈家，光喊口号，故弄玄虚，不做实事④墨子的学生积极计划与部署

9．①第三人称叙事，使小说在具有客观性的同时也不乏现场感，让读者身临其境。作品以墨子在途中的所见所闻所思，再现了墨子急于阻止公输般帮助楚国攻打贫弱的宋国的非正义行动的紧迫感，形象地体现了墨子“非攻”的主张。②多用对话形式，使叙事更加集中，情节不断推进，人物形象不断丰满。③对“故事”进行“新编”，在史实与虚构之间，对历史与现实均作出观照，使作品具有深刻的思想性。

【分析】

7．

本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。

B.“这是因为墨子在处事上不擅交际”错误，墨子只是推测而不去求证，是因为他需要尽快赶到楚国阻止战争。

故选B。

8．

本题考查学生分析概括文章内容的能力。

依据“护城沟边看见烂泥堆，像是有人淘掘过，但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼”可见，闲人的态度是漠不关心。

依据“楚国要来进攻的消息，是也许已经听到了的，然而大家被攻得习惯了，自认是活该受攻的了，竟并不觉得特别，况且谁都只剩了一条性命，无衣无食，所以也没有什么人想搬家”可见，大家对被攻已经习以为常，变得逆来顺受，无动于衷。

依据“当墨子走得临近时，只见那人的手在空中一挥，大叫道：‘我们给他们看看宋国的民气！我们都去死！’墨子知道，这是自己的学生曹公子的声音”“昨天在城里听见曹公子在讲演，又在玩一股什么‘气’，嚷什么‘死’了。你去告诉他：不要弄玄虚；死并不坏，也很难，但要死得于民有利！”可见，鼓吹“民气”的空谈家，光喊口号，故弄玄虚，不做实事。

依据“‘这是沙么？’墨子认识他是自己的学生管黔敖，便问。‘是的，防云梯的。’‘别的准备怎么样？’‘也已经募集了一些麻，灰，铁。不过难得很：有的不肯，肯的没有。还是讲空话的多……’”可见，墨子的学生积极计划与部署。

9．

本题考查学生分析文章叙述特点及作用的能力。

首先从叙事人称方面分析，考生首先要指出这篇小说采用第三人称来叙述故事，然后回答出小说使用的第三人称自身的作用是：使小说叙事更具客观性，又不乏现场感，让读者身临其境，增加了故事的和真实性。

其次从叙事视角方面分析，“沿路看看情形，人口倒很不少，然而历来的水灾和兵灾的痕迹，却到处存留。走了三天，看不见一所大屋，看不见一棵大树，看不见一个活泼的人，看不见一片肥沃的田地”“城墙也很破旧，但有几处添了新石头；护城沟边看见烂泥堆，像是有人淘掘过，但只见有几个闲人坐在沟沿上似乎钓着鱼”“城里面也很萧条，但也很平静；店铺都贴着减价的条子，然而并不见买主，可是店里也并无怎样的货色；街道上满积着又细又粘的黄尘”“他在大街上前行，除看见了贫弱以外，也没有什么异样”“待到望见南关的城楼了，这才看见街角上聚着十多个人，好像在听一个人讲故事。当墨子走得临近时，只见那人的手在空中一挥，大叫道……”“‘他们大约也听到消息了。’墨子想”“‘这模样了，还要来攻它！’墨子想”“墨子说，‘不过他听不听我，还是料不定的。你们仍然准备着，不要只望着口舌的成功””分析，小说以墨子为视角，写墨子在途中的所见所闻所思，再现了墨子急于阻止公输般帮助楚国攻打贫弱的宋国的非正义行动的紧迫感，形象地体现了墨子“非攻”的思想主张。

再从叙事形式看，小说多用对话的形式：墨子与管黔敖的对话，墨子与公输般的对话。以对话的形式展开情节可以使叙事更加集中，情节推进自然，而通过对话内容也会使得人物形象更加鲜明并不断丰满。

最后从叙事手法上看，小说中的人物皆为历史上的真实人物，“墨子止楚攻宋”也是历史的真实记载，而且墨子“非攻”的思想也是正确的。但是作者在历史的基础上进行新编，突出了墨子的仗义性格和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。在鲁迅笔下，墨子是为人民利益埋头苦干、拼命硬干的人，是“中国的脊梁”的形象化。作者借《非攻》对当时社会现实进行抨击和批评，虚实结合，对历史与现实均作出了观照。

10．A

11．C

12．D

13．（1）用土地来侍奉秦国，就好像抱着干柴去救火，干柴没有烧尽，火就不会熄灭。

（2）可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。

【解析】

10．

本题考查学生文言文断句的能力。

句意：韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？

“诸侯之障”做谓语，“韩、魏”是主语，本句为判断句，所以“障”后断开，排除CD；

“于其间”“出入”的后置状语，故“于其间”前不能断句，排除B。

故选A。

11．

本题考查学生理解古代文化常识的能力。

C. “战国时期的齐国名将”错误。根据原文“后秦击赵者再，李牧连却之”可知，李牧是战国时期的赵国名将。

故选C。

12．

本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。

D.“均采用借古讽今的写法”错误。苏洵《六国论》最后一段又“苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣”，说明采用了借古讽今的办法；但是苏辙《六国论》没有体现“借古讽今”的相关语句。

故选D。

13．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“以”，用；“事”，侍奉；“犹”，好像；“薪”，干柴。

（2）“藉”，靠着；“蔽”，隔开；“厚、亲”，亲近；“摈”，抵御。

参考译文：

一

六国的灭亡，秦国除了用战争夺取土地以外，（还受到诸侯的贿赂），小的就获得邑镇，大的就获得城池。比较秦国受贿赂所得到的土地与战胜别国所得到的土地，(前者)实际多百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比，实际也要多百倍。那么秦国最想要的，与六国诸侯最担心的，本来就不在于战争。想到他们的祖辈和父辈，冒着寒霜雨露，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。子孙对那些土地却不很爱惜，全都拿来送给别人，就像扔掉小草一样不珍惜。今天割掉五座城，明天割掉十座城，这才能睡一夜安稳觉。明天起床一看四周边境，秦国的军队又来了。既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望永远不会满足，（诸侯）送给他的越多，他侵犯得就越急迫。所以用不着战争，谁强谁弱，谁胜谁负就已经决定了。到了覆灭的地步，道理本来就是这样子的。古人说：“用土地来侍奉秦国，就好像抱着干柴去救火，干柴没有烧尽，火就不会熄灭。”这话说的很正确。

齐国不曾贿赂秦国，（可是）最终也随着五国灭亡了，为什么呢？（是因为齐国）跟秦国交好而不帮助其他五国。五国已经灭亡了，齐国也就没法幸免了。燕国和赵国的国君，起初有长远的谋略，能够守住他们的国土，坚持正义，不贿赂秦国。因此燕虽然是个小国，却后来才灭亡，这就是用兵抗秦的效果。等到后来燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作对付秦国的计策，这才招致了（灭亡的）祸患。赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。后来秦国多次攻打赵国。（赵国大将）李牧接连打退秦国的进攻。等到李牧因受诬陷而被杀死，（赵国都城）邯郸变成（秦国的一个）郡，可惜赵国用武力抗秦而没能坚持到底。而且燕赵两国正处在秦国把其他国家快要消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤立危急，战败了而亡国，确实是不得已的事。假使韩、魏、楚三国都爱惜他们的国土，齐国不依附秦国。（燕国的）刺客不去（刺秦王），（赵国的）良将李牧还活着，那么胜负存亡的命运，倘若与秦国相比较，也许还不容易衡量（出高低来）呢。

（苏洵《六国论》）

二

秦国要和诸侯争夺天下的目标，不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上；诸侯要和秦国争夺天下的目标，也不是放在齐、楚、燕、赵等地区，而是放在韩、魏的边境上。对秦国来说，韩、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一样；韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道，却掩护着崤山东边的所有国家，所以全天下特别看重的地区，再也没有比得上韩、魏两国了。从前范雎被秦国重用，就征服了韩国，商鞅被秦国重用，就征服了魏国。秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前，却出兵去攻打齐国的刚、寿一带，范雎就认为是可忧的。既然这样那么秦国忌惮的事情，就可以看得出来了。

秦国要对燕、赵两国动用兵力，这对秦国是危险的事情；越过韩、魏两国去攻打人家的国都，燕、赵在前面抵挡它，韩、魏就从后面偷袭他，这是危险的途径啊。可是当秦国去攻打燕、赵时，却不曾有韩、魏的顾虑，就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。韩、魏是诸侯各国的屏障，却让秦国人能够在他们的国境内进出自如，这难道是了解天下的情势吗？任由小小的韩、魏两国，去抵挡像虎狼一般强横的秦国，他们怎能不屈服而归向秦国呢？韩、魏一屈服而归向秦国，从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国，而且让全天下普遍遭受秦国的祸害。

韩、魏是不能单独抵挡秦国的，可是全天下的诸侯，却必须靠着他们去隔开西边的秦国，所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。秦国人就不敢跨越韩、魏，来图谋齐、楚、燕、赵四国，然后齐、楚、燕、赵四国，也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。凭着四个没有战事的国家，协助面临敌寇威胁的韩、魏两国，让韩、魏没有防备东边各国的忧虑，替全天下挺身而出来抵挡秦国军队；用韩、魏两国对付秦国，其余四国在后方休生养息，来暗中援助他们的急难，像这样就可以源源不绝地应付了，那秦国还能有什么作为呢？诸侯们不知道要采行这种策略，却只贪图边境上些微土地的利益，违背盟誓、毁弃约定，来互相残杀同阵营的人，秦国的军队还没出动，天下的诸侯各国就已经困住自己了，直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家，怎不令人悲哀啊！

（苏辙《六国论》）

14．D

15．①从取材上看，区别于传统的弃妇诗歌，该诗借“金博山”写女主人公昔日甜蜜的爱情和被弃后孤苦的生活。②从情感上看，前几句极写金博山的构造和欢乐场面，情深意浓；结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。③从结构上看，详略鲜明。前7句铺排（答详写、大量篇幅或笔墨皆可），结尾2句略写，详略鲜明。

【解析】

14．

本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

D.“避虚就实”“惊心动魄”错误。根据诗歌内容可知前七句主要写了女主人回忆和丈夫往昔的快乐生活，是虚写，详写；结尾两句实写如今被丈夫抛弃的现实是略写，所以应为“避实就虚”。而诗歌内容并不是“惊心动魄”，而是“平淡自然”。

故选D。

15．

本题考查学生鉴赏评价诗歌艺术构思技巧的能力。

根据诗歌内容，此题可从诗的取材、情感、结构上分析作答。

从取材上看，根据诗句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”，可知这首诗是借“金博山”写女主人公的生活，“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”四句写出了女主人公昔日甜蜜的爱情，结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年” 写出了女主人公被弃后孤苦的生活。

从情感上看，情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。前三句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”极写金博山的构造，中间四句“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”写了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面，情深意浓；而结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。

从结构上看，详略鲜明。前7句铺排，“洛阳名工铸为金博山，千斫复万缕，上刻秦女携手仙”，总写香炉的产地、制作人、质料及形状，交待出来。其余两句，对香炉进行细致的观察描写。金炉刻的异常精细，上而还雕刻着弄玉和萧史携手飞天的形象。“承君清夜之欢娱”以下四句，重点刻画香炉的内外之美。在新婚后天气晴朗的夜晚，她与丈夫频频举杯，轻吟曼唱，金香炉就被放置在香案之上。华灯高照之下，香炉闪烁着龙鳞一般的绚丽光彩，散发着沁人心脾的缕缕香烟，香烟袅袅，金光闪闪，如梦如幻，香炉越发可爱，人越发幸福。这七句描写详细，写出了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面；结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年”略写，这两句笔锋急转直下，昔日的欢爱全不见，如今丈夫竟变了心，她只能独对香炉，一次又一次发出哀叹。原来，诗人对香炉倾心尽力，不厌其烦的描写，只是用来反衬今日遭遗弃的孤独和悲惨。

16． 扪参历井仰胁息     以手抚膺坐长叹     其间旦暮闻何物     杜鹃啼血猿哀鸣     庄生晓梦迷蝴蝶     望帝春心托杜鹃     是故弟子不必不如师     师不必贤于弟子     积土成山     风雨兴焉     舞殿冷袖     风雨凄凄

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

易错字词：扪参、胁、抚膺、猿、蝴蝶、焉、凄。

17．①销声匿迹

②取而代之

③顾名思义

18．C

19．D

【解析】

17．

本题考查学生正确使用成语的能力。

第一处，结合上下文蚊子数量骤减和蚊虫的叫声逐渐消失可知，此处指蚊虫消失了，不再露面，可填“销声匿迹”。“销声匿迹”，形容隐藏起来或不公开露面。

第二处，语境说蚊虫的声音消失了，又出现了蟋蟀的叫声，所以是用蟋蟀的叫声取代了蚊虫的声音，可填“取而代之”。“取而代之”，指以某一事物代替另一事物。

第三处，后文“即为白露节气前后采摘制作的茶叶”是对“白露茶”的解释，可填“顾名思义”。“顾名思义”，从名称想到所包含的意义。

18．

本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。

A.引号表示直接引用。

B.引号表示直接引用。

C.引号表示强调。

D.引号表示直接引用。

故选C。

19．

本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

文中“红艳久已歇”中的“红艳”，用颜色代指花，运用了借代的修辞手法。

A.“汗青”，代指史册，运用了借代的修辞手法；

B.“朱门”，指古代王侯贵族的府第大门漆成红色，代指富贵人家，运用了借代的修辞手法；

C.“丝竹”，用乐器代指音乐，运用了借代的修辞手法；

D.用“霜雪”比喻浪花，运用了比喻的修辞手法。

故选D。

20．示例：地摊经济在平台公司的帮助下升级其形式和内容，支持摊主的就业和增收。

【详解】

本题考查学生压缩语段的能力。

此段共有四个句子。第一句为总领句，“地摊经济的回归，其本身的形式和内容正在升级”，纵观此段，强调的是“地摊经济”，因此可以将此句调整为“地摊经济的形式和内容正在升级”。

第二句展开说在新时代和技术的支持下，“地摊经济正在经历重塑”，因为三四句具体阐述了“重塑”，此句不必算入必要信息。

第三句是举例说明各平台推出的支持“地摊经济”的计划和方案；第四句是总结各平台从几个方面支持“地摊经济”，目的是“支持摊主的就业和增收”，两句可以压缩为“（各平台）支持摊主的就业和增收”。

整理以上信息，组织为流畅的语句，注意不要超过40字。

压缩为：地摊经济在平台公司的帮助下升级其形式和内容，支持摊主的就业和增收。

21．【范文】

择一事终一生，不为繁华易匠心

人的一生如何过得有意义？奋进还是怠惰，不同选择决定了不同的人生价值。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。在很多领域，有很多人以自己的方式诠释着奋斗的意义，他们择一 事、终一生，取得非凡成就。故愚以为，尽管时代大潮滚滚向前，尽管社会瞬息万变，但吾辈仍需择一事终一生，不为繁华易匠心的精神。

情牵汉字的王宁

一横一竖、一撇一捺组成的汉字，是世界上使用人口最多的文字，在某种程度上也是中华文明的“根”。作为中华文化的重要符号，汉字承载着历史、代表了文明，是华夏儿女宝贵的文化财富，格外需要一份敬畏心。　　

对汉字的热爱与敬畏，是王宁教授毕生的追求。自从大学就读中文系，与汉字研究结缘，在六十载岁月里，她与汉语言文字学始终没有分开。教学生、做研究、搞普及、参与农村扫盲……与汉字教学研究普及有关的工作中，总能看到王宁的身影。正是因为热爱，每当有人提及对汉字的疑惑时，她解疑释惑就如同“沉浸在激情当中”；也是因为敬畏，她从当年识字班的老人们等待邮递员送《人民日报》来的场景中，看到了人们对文字的渴望。　　

有人说，拥有敬畏之心，世界才会向人们呈现出它的无限可能。因此，保持敬畏心，保持择一事终一生的匠心，我们才能翻越一座座高山，看到最美的风景。

扎根法院的何知文

“我不是法官，没有拿过法槌，但我能准确说出哪个法官今年敲了多少下”。他整日与电脑、数据为伴，在公安法院十一楼的一片小天地里默默无闻，像一棵松，扎根在那里。作为少有的计算机人才，何知文服从组织的安排，接手了司法统计任务，从此开启了他的“数据人生”。

匠心者，专著细节，气稳心静，融情于艺之境界……“匠心”是热爱工作、敬畏工作的敬业之心，是精益求精、追求卓越的精业之心，是默默无闻、埋头苦干的奉献之心。何知文的内心一直有一个“工匠梦”，他经常通过电视和网络观看那些工匠人的故事，感受他们的精神，而“工匠精神”也体现在了何知文的工作中，他说，自己虽不是一个从事工艺的工匠，但也是新时代的“司法工匠”。

干一行，就要爱一行，钻一行，力求把工作做到圆满，择一事终一生，不为繁华易匠心成就了今天的“司法工匠”。

寒暑易节，时代变迁，然吾辈需继承前辈精神，做一名“术业有专攻”的匠人，做一名不为繁华易匠心中华青年。

【详解】

此题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。对于名言警句、诗句、歌词等材料，审题时要善于全面准确，提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。

【审题】

材料选取了我国著名翻译家宋书声终生翻译的故事，正因为他选择一项事业，并用匠心去对待他，用一生去热爱他，所以才有了今天的成就。材料审题难度较小，学生围绕题干核心“你认可宋书声老先生‘择一事，终一生’的做法吗？请你写一篇议论文，谈谈你的感触和思考”，发表自己的观点即可。

【立意】

（1）赞成宋书声“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应“一辈子做好一件事”。“术业有专攻”，持续的学习、实践和积累是关键。

（2）不赞成宋书声“择一事，终一生”的做法，新时代的青年“一辈子做好一件事”不现实。当今社会瞬息万变，不断有新的职业应运而生，也有旧的职业消失。当代青年要通过夯实基础、提升能力、广泛涉猎来应对迅速发展的社会和不断出现的新兴职业，让自己的人生绽放光彩。

（3）辩证的观点。新时代的青年应有“择一事， 终一生”的信念，但也要能顺应时代的变化，调整职业发展方向;新时代的青年要时刻关注时代的发展步伐，勇做时代的弄潮儿，但也要苦练本领，有核心竞争力才能立足于世。

【结构】

开篇提出论点，然后采用并列式结构，通过两个名人故事“情牵汉字的王宁”“扎根法院的何知文”论证论点，结尾回扣前文，重申论点——寒暑易节，时代变迁，然吾辈需继承前辈精神，做一名“术业有专攻”的匠人，做一名不为繁华易匠心中华青年。

【素材】

1. 一份匠心 专注一生

匠心者，专著细节，气稳心静，融情于艺之境界。“匠心”是热爱工作、敬畏工作的敬业之心，是精益求精、追求卓越的精业之心，是默默无闻、埋头苦干的奉献之心。何知文的内心一直有一个“工匠梦”，他经常通过电视和网络观看那些工匠人的故事，感受他们的精神，而“工匠精神”也体现在了何知文的工作中，他说，自己虽不是一个从事工艺的工匠，但也是新时代的“司法工匠”，审判管理和司法统计需要“精雕细琢、精准无误”，来不得半点儿马虎和误差。

司法体制改革后，案件审判流程公开、审判信息公开、裁判文书公开、执行信息公开。同时，最高院要求案件信息量越来越细，司法统计报表越来越准确。因此，对案件流程信息管理、延期手续的完善、电子卷宗的形成和批结送达的严格把关是保障案件质量、公开信息群众满意、司法报表准确无误的重要关口。何知文负责审查信息的录入、审限审查、结案审批和司法统计，都关乎着案件质量、群众满意度、司法统计政策分析部署。他严格管理，监管案件流程、核对案件信息、审批结案手续，每天耕耘在每个案件的字里行间，督促案件承办人补录信息，严格退回不合格案件的报结。同时创新审判管理和司法统计的方式，他编程的统计软件，使用起来快捷高效，许多法院的司法统计人员都前来学习取经。

经常总会有人问“何老师，一辈子和数据、电脑打交道，枯燥吗？”他总是回答：“任何一份工作都是一样，我从不觉得每天面对电脑、面对数字是枯燥的，这些数据的背后，是对审判各个环节的量化管理与监控，体现的是司法的公平和公正，干一行，就要爱一行，钻一行，我想的只是力求把这份工作做到圆满。”

2.自从大学就读中文系，与汉字研究结缘，在六十载岁月里，她与汉语言文字学始终没有分开。教学生、做研究、搞普及、参与农村扫盲……与汉字教学研究普及有关的工作中，总能看到王宁的身影。正是因为热爱，每当有人提及对汉字的疑惑时，她解疑释惑就如同“沉浸在激情当中”；也是因为敬畏，她从当年识字班的老人们等待邮递员送《人民日报》来的场景中，看到了人们对文字的渴望。　　

的确，有了一份敬畏心，才能把挚爱的工作当成一生的事业。每当王宁教授遇到他人对汉字的误解或错用时，她都耐心讲解汉字的历史流变和审美特点，希望人们“重新拾回对汉字的热爱和敬畏”。

3. 今天我们面临着重大的挑战：“匠心”与快节奏的生活格格不入，人们无法理解将一生付诸到一件事上是一种怎样的体验。所有人都拼命往前跑，没人会注意到那些在自己坚持的地方，反复用心的人。